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课题引领 且行且思 ――越秀区小学科STEM教育研讨活动在雅荷塘小学举行

 

作为广东省STEM教育实践研究课题学校,雅荷塘小学在2019年1月2日迎来了第一次教研活动。越秀区全体小学科学老师齐聚在雅荷塘小学,共同探讨低年段STEM课程教学资源的开发。

课题引领,以研促教。在区教育发展中心徐莉教研员的指导下,学校课题组在教研活动前反复思考和研磨,多次进行课例研讨,一步步地将课程细化和完善。教研活动上,吴秋琳老师分享了学校课题《小学低年段STEAM课程教学资源开发与研究》的研究思路:从第一阶段(单学科→多学科)至第二阶段(多学科→跨学科)的迭代,意在培养学生综合解决问题的能力和创新能力。吴老师结合自编教材,简单介绍了“魔法小屋”课程项目,通过“问题与聚焦”“调查与研究”“设计与制作”“展示与评价”四个环节发展学生的逻辑思维、批判性思维以及创新发散性思维。

课例研讨,以课观研。随后,吴秋琳老师向全区科学老师展示了一节低年级STEM自编教材《魔法小屋》。通过让学生反复感知观察“魔法小屋”“小矮人”和“白雪公主”的高矮情况,并且用去除干扰因素的方法,引导学生层层深入研究出现视错觉的原因,学生在这一过程中思维得到了锻炼提升。全体科学老师被吴老师的这一节课激起了浓厚的兴趣,认为吴老师将艾姆斯小屋错觉引入课堂教学,能很好培养学生的综合思维。

学校非常注重将教科研与教师的专业化发展进行有机结合。开展课题研究工作,既能提升教师的科研能力,又能促进教师教学质量的提升。在2019年,我们将继续在课题引领下,砥砺前行,且行且思,在STEM课程的研究和实践中提升学生的核心素养。