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幼儿园教师综合素养及专业能力提升项目骨干培训者培训

幼儿园教师综合素养及专业能力提升项目特色

          培训机构:广州市广播电视大学
目标定位:

以贯彻落实纲要精神和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导思想,结合广州市幼儿园教师起点高、实践经验丰富和具备一定教育理论基础的特点,通过培训,让我市幼儿园教师清楚了解本项目培训内容、要求和辅导平台操作方法,拓展其视野,更新其观念,提升其对政策的解读能力和专业实践指导能力,从教研和培训策划、心理教育技能和心理自我调节、环境创设、幼儿生活领导组织等方面全面提升其综合素养和专业能力,从而使其骨干示范带头作用和引领作用、项目辅导作用充分发挥。具体学习目标如下: 1.理解和掌握幼儿园教师专业标准和《3-6岁儿童学习与发展指南》的出台背景和实施原则,并对国内外学前教育发展趋势有清晰的了解和认识; 2.理解转型期幼儿教师面临的挑战、幼儿教师心理健康等基本知识,能够分析常见儿童的异常行为并进行辅导; 3.掌握幼儿园区域环境和健康心理环境的方法,并能够在日常教学中贯彻实施; 4.掌握幼儿创意画技法、听说游戏和幼儿歌唱等领域的教学技巧,并能够运用在日常教学中。

参训对象
要求:

广州市幼儿园骨干教师(100人) (1)热爱幼儿教师本职工作,重视自身专业发展,有较强的事业心和责任心; (2)能保证承担辅导教学期间的工作时间(每天约2小时); (3)来自教师进修学校主持幼师培训的老师、教研人员;骨干教师是在幼教一线工作的优秀幼儿教师; (4)有随时可以登录互联网,参加远程培训的网络环境及计算机设备; (5)担任过幼儿教师远程培训主讲教师或辅导教师的优先考虑。

内容设计:

本项目共分为10个模块,包括幼儿园教师专业理念与师德、专业知识和专业能力等三部分内容,分别占培训总学时的10%、40%和50%。 其中,幼儿园教师专业理念与师德部分共包括2个模块:幼儿园教师的心理健康与调适和英法德美幼儿教育介绍,计5学时; 专业知识部分包括3个模块,分别是:幼儿园教师专业标准解读与师德培训、幼儿常见异常行为分析与辅导和《3-6岁儿童学习与发展指南》解读,计20学时; 专业能力共包括5个模块:幼儿园人文环境规划与创设、幼儿园区域环境规划与创设、幼儿绘画创意技法点拨、有效的幼儿园听说游戏和幼儿快乐歌唱等五个模块,计25学时。 远程培训分为三个阶段专业理念与师德培训阶段、专业知识培训阶段和专业能力培训阶段。

          培训绩效:培训人次500人,项目培训通过率100%,优秀率98%


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